调查人想听阿男详细讲述周汉臣被砸死的经过。阿男不愿讲。
阿男说：砸周汉臣那段我不想说了。我只知道我砸了，有一块砸在周汉臣额头
上。
调查人问：后来呢？
阿男说：后来就挖了坟，垒了坟，种了树。又后来，他们连夜审问了白雪公主。
调查人问：你和江生住在一间房子里，是不是江生把白雪公主对他讲的话报告
了赵大鹰他们？
阿男说：这些我一概记不清了。
调查人问：那天天亮前你到纠察队小屋干什么去了？
阿男说：没什么可说的。
调查人说：我们很想知道，因为我们想搞清楚周汉臣案件。希望得到你的帮助。
阿男说：他们把白雪公主在柱子上绑了一夜。我天亮前偷偷去给她松了松绳子。
我让她别再轻易相信人，别人会出卖她的。
调查人问：她对你讲了些什么？
阿男回答：她说，她要是死了，让我帮助她把周汉臣的东西保存好。我说，我
不管周汉臣的事，我只是想帮一帮你。白雪公主对我讲周汉臣冤枉。
调查人问：你说什么？
阿男回答：我没说什么。我那时也听说了纠察队是煤气中毒，也听说那天晚上
周汉臣根本不是要强奸肖莎莎。大家误会了周汉臣，冤枉了周汉臣。我也就想明白
了，一开始打倒他，说他是流氓，大概也是捕风捉影。
调查人问：后来呢？
阿男说：天一大亮，赵大鹰他们就召开了批判大会，批判白雪公主，让她交出
周汉臣的变天账。
调查人说：你把情况说得详细一些。
阿男说：就是一阵阵喊口号，再有几个人发言。白雪公主低头站在前面。那时
人也少了，气也乱了，会开得没太大气候。还没开完，大陆又来船了。这次来的是
大船，能一下装走八九十人。全校当时一共也就剩下百十来个人了。这下就像捅了
马蜂窝，全乱了。赵大鹰再说什么也管不住大家了。他领着大家高呼了几声口号，
就宣布大批人马去赶全国的大串连，留下少数人坚守革命阵地。他话还没讲完，大
伙就跑到宿舍收拾东西，抢着上船。赵大鹰扯着嗓门宣布，任命郝芳、江生为造反
团留守处正副总指挥，负责维护学校的革命秩序，继续监督批判白雪公主，让她交
出变天账。
宣布完了，他们也都扛着大包小包抢着上船去了。
临走，我看见赵大鹰还把郝芳、江生叫住，匆匆说了几句话。
人群往小码头跑去，像逃兵一样狂奔。最后学校剩下的就是白雪公主、郝芳、
江生、两个大师傅。还有一二十个劲小跑得慢的，说是浪大不能超载，硬被推了下
来。还有就是我。
调查人问：你为什么没有跟着一块走，是想帮助一下白雪公主吗？
阿男说：可能是吧。主要是对她有点担心。
调查人问：那天天亮前，你去给她松绑时，她还给你讲了些什么？
阿男说：她好像讲到，周汉臣对她有一个遗嘱。
调查人立刻问：周汉臣遗嘱什么？
阿男说：我摔伤过，脑震荡，记忆有缺损。
两个调查人看看阿男，又看看手中那些阿男的铅笔速写，耐心地启发道：你再
好好想想，譬如，你当时画没画过有关的画？阿男白瓷一样的长条脸上一双眼睛直
愣愣瞪着，突然眼珠一活，他摸了摸后脑勺：我可能画过周汉臣的遗嘱。说着翻箱
倒柜找出一个硬皮夹，从里面找出一摞铅笔速写，翻着拿出一张，递给调查人。
画面上周汉臣躺在床上，正对坐在一边的白雪公主说话。他的话从嘴里像烟一
样吐到空中，那里写着三行字：一，证明；二，保护；三，保护＞证明。
调查人看完了问：这三行字是什么意思？
阿男拿起画看了看，茫然地摇了摇头。
两个调查人当时就琢磨开了。一证明，证明什么？证明周汉臣清白，证明他受
冤，这似乎说得通。二保护，保护什么？让白雪公主保护他的这些遗物？照这样推，
三保护大于证明，就是最重要的是保护，其次是证明。这似乎说不大通。是让白雪
公主自我保护？那保护大于证明就是白雪公主第一是保护自己，第二才是证明周汉
臣无辜。这似乎也有些牵强附会。还保护谁？保护工读学校的其他人？似乎没有任
何必要。那么，保护大于证明是什么含义？
两个人看着画研究了半天，忽然发现这三行字是橡皮擦过又写上的。
他们问阿男：这是你的字迹吗？
阿男看了看说：是。
他们便拿着画在阳光下翻来覆去察看着。发现原来写过的三行字是：一，无辜；
二，无罪；三，无罪＞无辜。看来，这是阿男当年写了擦了又改写的。那么，一无
辜很显然是说周汉臣自己无辜。二无罪呢？是说周汉臣自己无罪？那三无罪大于无
辜又有些不通了。无罪就是无辜，这在周汉臣是等同的，没有大于小于的问题。那
么，无辜又是谁无辜？无罪又是谁无罪？
两个调查人做出了最大胆的推测：无辜是指周汉臣无辜；无罪是说学生们无罪；
无罪大于无辜，就是保护学生们无罪比证明他无辜更重要。
最后一个推论无疑十分理想化；稍稍想一想，又觉得很难成立。
在当时的政治形势下，周汉臣走投无路，他最多能想到的是，如何在自己死后
挽回声誉。他根本顾及不到这些耀武扬威的小狼崽子们未来的命运。无论如何设身
处地，都很难想象周汉臣有这样高瞻远瞩宽宏大量的遗嘱。
他含冤死去前，还会为迫害他的学生们担忧？
很多年后，调查人将调查记录连同阿男的铅笔速写交给作者时，我们又探讨了
这份遗嘱。对无罪大于无辜、保护大于证明这两种遗嘱缩写，我们进行了各种推测。
最后，调查人再一次讲到那种最理想化的版本。然而他们说，这种遗嘱一般不
可能产生。那年头受迫害的人，包括受学生迫害的老师，临死前有的只是冤屈或者
愤怒，不会有人为毒打他凶手的未来命运着想。停顿了一下，他们又说：只有一种
情况可能例外，那就是父亲或者母亲受到年幼无知的亲生子女的伤害。
作者和调查人相视无语了。
作者写本书前，一直未能与阿男见面。通过一次电话。问及这幅遗嘱，作者重
复了种种猜测，当然也讲述了那个最理想化的推测。阿男隔着大洋问：你有孩子吗？
作者回答：有，一儿一女。阿男说：那你应该比我更有权利回答这个问题，我还没
有做父亲。
作者不愿轻易相信这个理想主义的遗嘱版本。
调查人说：那你只有去寻找白雪公主。白雪公主在岛上留到最后。