拜会香港青年奖励计划是香港之行的一个重要的项目。这个计划的总部坐落在
九龙的长沙湾，一个并不繁华也不豪华的地段上。总干事黎培荣先生会见了我们。
他温文尔雅，却对这个青年奖励计划的执行胸怀了火一样的激情。桌上是事先准备
好的那套印刷十分精美的资料。还有一枚橘色“计划”徽章和一枚金色金属的纪念
章。奖励计划的标志是一只飞翔着的执著而矫健的鸽子。那是一种象征。向往着美
好的明天。那是给予孩子们的一种寄托。
香港青年奖励计划的前身是爱丁堡公爵（英国女王的丈夫）奖励计划。伴随着
香港的回归，这个帮助青年人健康成长的组织也回到了祖国的怀抱。这是一个国际
性的关于青少年发展的计划，这个计划的宗旨是，帮助和奖励那些奋斗中的十五岁
到二十五岁之间的青年。在成长的过程中，鼓励他们自我完善。通过参与各项有意
义的业余活动，学习发挥潜能，培养积极的人生观和坚毅不屈的精神、服务社群的
意识，增强自信心及领导才能，成为真正有责任感的公民。
这是一种家庭和学校以外的，社会对青少年成长的热切关怀。这种关怀在孩子
们规定的实施科目中，希望能够协助青少年均衡发展，使他们的生活更加多姿多彩
起来。奖励计划要求孩子们按照自己的兴趣和时间，选择和尝试各种能够充满刺激
又锤炼意志品质的活动……
黎先生请我们看录像。他希望我们能由此而获得对于这个计划全面而具体的了
解。这个计划共分五个科目，首当其冲的便是服务科，足以说明在未来的生活中，
服务社群是多么重要。为了培养和强化这种服务精神，计划要求孩子们直接参与社
区服务，帮助老年人和残疾人，或者保护大自然，护理小动物种种，总之从小要学
会关心和帮助他人。第二科便是野外锻炼，以小组的形式，完成一次有明确目的的
野外活动。这次活动的目的，是锻炼你的体能和意志，培养你探索的精神，譬如一
次爬山或历险的活动，徒步或独木舟，再伴之以对大自然生态、地理或历史文化的
研究。第三科是康乐体育。通过田径、游泳或是舞蹈，强健你的体魄。第四项是技
能科，孩子们需要选择一项有趣的技能，譬如音乐、绘画、语言或是电脑，用强化
的学习方式，以期在一定的时间内达到相应的水平。以发掘和培养你持久的兴趣，
并达到对那项技能的深入认识和适度的掌握。最后一项是团体生活科。无论是夏令
营、航海、保护大自然、考古等活动，计划都要求参与者必须连续外宿最少五天，
与其他不熟悉的青年人共同生活，培养集体精神，在新的群体中增长见闻。在有意
义的活动中，学会与陌生人相处。然后，所有报名参加奖励计划的人，只要按规定
完成了以上科目，经评核合格后，便可领取奖状和奖章。奖章分金、银、铜三级。
金章由香港特首董建华先生亲自颁发。当然孩子们参加奖励计划，决不仅仅是为了
这种荣誉。关键是你在学习之余，在家庭的温情之余，又独立参加了一项极为丰富
多彩的活动。在那些活动中，你不仅认识了新朋友，学习了新技能，还强健了身体，
锤炼了意志。这种青春阶段的培养，对孩子们日后立身处世及个人事业的发展，一
定会有极大的帮助。
这便是青年奖励计划。问及黎先生考核是否会有一个统一的标准，黎先生说，
不。因为每一个个体的情况都不一样。比如那些弱智的人或是残疾人，他们也可以
参与和考取奖章。每个人从他们个人的实际出发，通过努力，达到他们为自己订立
的目标。从个体出发。这一点也很令人振奋。这个前提应该是对每个孩子的激励。
这至少让他们不必在统一的标准下背负着沉重的包袱。只要他们为着自己的目标尽
心竭力。
当了解了这个青年奖励计划，也才真正了解了那几个专门接待我们这个学生访
问团的香港孩子何以会那么令人喜爱。他们都是团体生活科各级奖章的考取者。他
们和我们同吃同住，在乌溪沙青年营地和天津来的孩子们共同生活了五天。他们按
照科目要求，与内地的陌生孩子们相识相交，相互了解。进而结下了深厚的友情。
当两地孩子不得不分手时，竟是眼泪涟涟，相约在信中相会。这些孩子不仅在五天
内出色完成了科目的要求，还表现出了他们那种令人敬佩的服务精神。无论是参观
游览，还是用餐购物，他们对大大小小的内地孩子们，照顾得可谓体贴入微。时常
令人感觉到他们之间的那种亲如手足的情分。
于是便对香港青年计划的成功实施，有了很多的感慨。觉得这真是有益于青少
年健康成长的一项公益事业。服务的精神、探索的经历、身体的锻炼、技能的掌握、
与他人相处，这些难道不是每个成长中的孩子所需要的吗？特别是当我们的孩子都
是独生子，都被封闭在了一个独立的系统中。也许有的家庭有的学校已经开始注意
到了对孩子整体素质的培养，比如带孩子去学习技能，教孩子们去锻炼身体，但是
却没有能把孩子们意志品质的培养纳入刻意的轨道，形成真正的规模。而社会和社
区也还没有专门的机构来切实地关怀孩子们的成长。特别是在从十五岁到二十五岁
这个充满了悬念和疑问的阶段上。那么，我们能不能从香港青年奖励计划中获得某
些启示呢？我们的孩子是不是也能在课余时间，在服务精神、生存能力、兴趣培养、
意志锻炼、集体生活那些方面有意识地培养自己呢？而我们的社会，能否为孩子们
的成长和发展提供和创造更多的机会呢？
香港青年奖励计划自建立至今已经有三十八年的历史了。这个计划在1961年刚
刚建立的时候，规模很小，只有一个执行处和不超过二百五十名的参加者，但是到
了今天，这个计划的响应者已经超过了四万人。更多的青年在这个计划中健康地成
长着。由此，他们无愧无悔地跨越青春，迈向下一个世纪新的千年。